Kāpēc praktizēt etīdes?
Etudes un studijas ir ļoti noderīgi rīki, lai izveidotu labu tehniku. Studentiem, kuri praktizē plašu etīžu klāstu, būs vieglāk atskaņot savus skaņdarbus. Iemesls tam ir tas, ka šajos vingrinājumos ir daudz līdzīgu rakstu un motīvu, kas atrodami standarta repertuārā. Gluži pretēji, mācību process var nebūt tik efektīvs, ja studenti praktizē tikai repertuāru bez papildu vingrinājumiem. Šajā gadījumā viņiem būs grūti, jo viņi no ļoti ierobežotiem resursiem mācās apgūt dažādas tehnikas.
Etīdes kalpo kā papildinājums, kad spēlētāji jūt, ka viņiem ir jāuzlabo īpaša tehnika vai noteikts spēles aspekts. Pēc tam viņi var meklēt atbilstošās etīdes un attīstīt prasmes no turienes. Arī dažas no šīm etīdes ir ļoti izklaidējoši muzikāli skaņdarbi. Lai arī tie parasti mēdz būt ļoti atkārtojas, etiķetes patiesībā ir daži no izcilākajiem instrumenta idiomātiskajiem rakstiem.
Šajās diskusijās ir iekļauti daži no visbiežāk izmantotajiem materiāliem pamatskolas, vidējiem un pieredzējušajiem spēlētājiem.
Kā praktizēt?
Grūtās vietas katrā etiķetē ir kā vijoļnieku apmācības vieta, pirms viņi mēģina izpildīt standarta repertuāru. Tāpēc ir svarīgi saprast katras etiķetes tehniskos aspektus, kurus jūs mēģināt attīstīt. Etides praktizēšana, nepārdomājot to, nedos labu rezultātu. Etiķetes apgūšana prasa daudz analītiskas domāšanas, un skolotājam ir liela loma studentu vadībā.
Šajos rakstos ir daži tehniski padomi, kas noder jūsu etīdes praksei:
- Uzlabojiet vijoles intonāciju
- Spēlēsim vijoli ar skaistu toņu
- Balansa un viegluma atrašana vijoles pozā
Fransušs Volflārs (Franz Wohlfahrt) (1833–1884)
Wohlfahrt bija vācu vijoles skolotājs, kurš atradās Leipcigā. Viņa 60 studijas Op.45 ir klasisks etīžu komplekts vijoles pamatskolēniem. Tas ir sadalīts divās daļās: 1. grāmata (pētījums Nr. 1–30) pilnībā spēlē pirmo pozīciju, bet 2. grāmata (pētījums Nr. 31–60) ietver pirmo līdz trešo pozīciju.
Lielākā daļa 1. grāmatas pētījumu galvenokārt ir fragmenti, kas attīsta kreisās puses darbību dažādos pirkstu modeļos. Pirmajos dažos pētījumos nepieciešama, lai otrais pirksts spēlētu pakāpiena attālumā no pirmā pirksta, veidojot pus-veselu-veselu (HWW) pirkstu paraugus. Tas ir izaicinājums, jo iesācēji studenti parasti sāk spēlēt pēc WHW pirkstu parauga. Attālums starp otro un ceturto pirkstu HWW rakstā būs grūts, ja kreisā roka nav labi novietota.
Dažus pētījumus var veikt dažādos locīšanas modeļos, kā norādīts rokrakstā. Kopumā katrs noliekšanās raksts var būt mācība dažādiem priekšgala ātrumiem un sadalījumiem. Katrā pētījumā noliekšanās shēma ir diezgan konsekventa, un tas studentiem dod iespēju koncentrēties uz labu ieradumu veidošanu.
Papildus nobīdei starp pirmajām trim pozīcijām, 2. grāmatas materiāli ir sarežģītāki un mazāk viendabīgi. Pēdējie daži pētījumi, it īpaši Nr.53, 56, 59 un 60, ir divkārši pētījumi, kuriem nepieciešama laba kreisās puses rāmja un pirksta neatkarība.
Heinrihs Ernsts Kaisers (1815–1888)
Kaizers bija vācu vijolnieks, vijolnieks un pedagogs. Viņa 36 studijas vijolei, op.20 ir progresīvu pētījumu kopums, kas ir sadalīts trīs grāmatās, kurās katrā ir divpadsmit studiju. Pirmajā grāmatā ir iekļauta tikai pirmā pozīcija, un tā ir diezgan salīdzināma ar Wohlfahrt's Book 1 grāmatām. Otrajā grāmatā paredzēts pārslēgties uz trešo pozīciju, bet trešajā grāmatā - uz piekto pozīciju.
10. grāmatas etiķetei no pirmās grāmatas ir nepieciešams sagatavot pirkstu, veicot vairākas apstāšanās un gludu stīgu šķērsošanu, ietverot labo apakšdelmu, roku un pirkstus. Tas ir labs vingrinājums, kas sagatavo studentus grūtākajai Kreutzera Etude nr.13.
Žaks Mežels Mazas (1782-1849)
Mazas bija ietekmīgs vijoļu izpildītājs un pedagogs no Francijas. Papildus tehniskajām studijām viņš sacerēja daudzus dažādu vijoļu duetus, vijoles duetus un trio. Viņa Op.36 sastāv no 75 progresīviem pētījumiem, kas ir sadalīti trīs daļās. Pirmajā daļā (Speciālās studijas) ietilpst 30 studijas, kas piemērotas starpposma studentiem. Otrā (izcili pētījumi) un trešā (mākslinieku studijas) daļas kļūst arvien grūtākas un atgādina koncertu etīdes pieredzējušiem vijolniekiem.
Ir vērts izcelt etiķeti Nr.7, kas ir pētījums par bagātīgas un izteiksmīgas dziedāšanas tonusa attīstību. Augstāku pozīciju izmantošana uz apakšējām stīgām samazina stīgu šķērsošanu un frāzes padarīja vienmērīgākas. Lai šo etieti izpildītu labā tonī, ir nepieciešama pilnīga priekšgala izpratne. Etude Nr.18 ir romantika, kurai, veidojot frāzes, nepieciešama arī liriska spēle un daudz nianšu.
Rodolfa Kreutere (1766-1831)
Kreutzer bija svarīga figūra franču vijoles skolā. Kā komponists viņš ir uzrakstījis dažus vijoles koncertus un franču operas. Viņa 42 etīdes vai kaprīzes ir neaizstājama pedagoģijas materiālu sastāvdaļa vijolei. Studenti to izmanto lielākajās ziemas dārzos visā pasaulē, un profesionāli vijolnieki to regulāri praktizē, lai saglabātu savas prasmes.
Etudē no Nr.15 līdz 22 ir vērts pamanīt izplatīto triku izmantošanu kā ierīci labu pirkstu darbību izveidošanai. Trilli palīdz mums arī apzināties kreisās rokas sasprindzinājumu, jo tos nevar efektīvi veikt, kad roka un pirksti ir saspringti.
Etīde no 32 līdz 42 galvenokārt ir vingrinājumi ar divkāršām pieturām. Tāpat kā trilleri, dubultā apstāšanos nevar spēlēt labi, ja vien nav līdzsvarotas kreisās rokas un neatkarīgas pirkstu kustības.
Pjērs Rode (1774-1830)
Rode bija Viotti students, tāpat kā Kreutzer, viņš bija nozīmīgs skaitlis Francijas vijoles skolā. Viņš sacerēja trīspadsmit vijoļkoncertus un nelielu daļu kamermūzikas, savos 24 kaprīzos . Šīs kaprīzes kalpo ne tikai kā etīdes progresīvajiem vijolniekiem, bet arī ir ļoti iespaidīgi koncertuzvedumi. Parasti tos atrod kā daļu no prasībām, kas tiek izvirzītas skatījumiem vai konkursiem.
Katrs no 24 kaprīziem ir parādīts atšķirīgā atslēgā, aptverot katru galveno un mazo atslēgu. Dažām no šīm etīdes ir divas daļas, kuras sākās ar lēnu ievadi un pēc tam sekoja ātra, virtuoza sadaļa.
Pēc vijolnieka Aksela Štrausa teiktā, Rodes kaprīzes grūtību ziņā sakrīt starp Kreutzera un Dont etīdi. Lai arī tie nesatur tādu ugunīgu displeju, kāds atrodams Paganīni kaprīzos, šiem darbiem ir bagāta muzikālā vērtība, kuru vērts izpētīt.
"Kad jūs varat dzirdēt vijolnieku, kas ir labāks par jums, tad jūs mācāties no viņa, jo, ja jūs spēlējat ar kādu, kurš ir sliktāks par jums, tad jūs nolaižaties."
- Ruggiero Ricci
